Il ne s'agit pas d'apprendre à un enfant à lire, mais de lui donner envie de lire. Un adage pédagogique dit : "Ce que nous apprenons aux enfants à aimer et à désirer l'emportera toujours sur ce que nous leur faisons apprendre". Le fait est que certains enfants apprennent à lire plus tôt que d'autres, tandis que certains apprennent mieux que d'autres. Il y a une différence. Au parent qui pense que le plus tôt est le mieux, qui a un enfant de dix-huit mois aboyant devant des cartes flash, je réponds : le plus tôt n'est pas le mieux. Les convives qui arrivent une heure plus tôt sont-ils de meilleurs invités que ceux qui arrivent à l'heure ? Bien sûr que non.
