عندما يتوقف المرء عن التعلّم، فهو حينئذ غير جدير، بأن يعلّم

“هنالك أطفال يتخلون عن اللعب لينصرفوا إلى زاوية في حجرة السطح يمارسون ضجرهم فيها…”

“إن وظيفة الشعر الكبري هي أن يجعلنا نستعيد مواقف أحلامنا”

“القنديل رفيق الوحدة هوا بالأخص رفيق العمل المستوحد . لا يضئ القنديل زنزانة خالي…”

“الحياة، وربما الحقيقة إجمالا، هما اقتحام تدريجي للحرية”