De acuerdo con los sufis, existe una sucesión de experiencias, que en conjunto constituyen la maduración educativa y evolutiva del estudiante. La gente que piensa que cada logro es la meta misma se congelará en cualquiera de tales etapas, y no podrá aprender por medio de lecciones sucesivas y sustitutivas.
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El libro de la sabiduría. Simab dijo: “Venderé el libro de la sabiduría por cien piezas de oro, y algunos dirán que es barato.” Yunus Marmar le dijo: “Y yo regalaré la llave para comprenderlo, y casi nadie la tomará, incluso aunque sea gratis.
Idries ShahJunaid de Bagdad pasaba por la escena de un ahorcamiento público, donde un ladrón se encontraba en el patíbulo. Junaid se inclinó en dirección al criminal. Alguien le preguntó: “¿Por qué hiciste eso?” Junaid dijo: “Me estaba inclinando ante la claridad de sus intenciones. Por su objetivo, ese hombre ha dado su vida.
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Lectura instantánea. Cierto famoso fakir afirmaba en el pueblo que podía enseñar a leer a una persona iletrada mediante una técnica relámpago. Nasrudín salió de entre la multitud. “Muy bien, enséñame, ahora.” El fakir tocó la frente del Mulla y dijo: “Ahora ve a casa inmediatamente y lee un libro”. Media hora más tarde, Nasrudín estaba de vuelta en el mercado, llevando un libro en sus manos. El fakir se había marchado. “¿Puedes leer ahora, Mulla?”, le preguntó la gente. “Sí, puedo leer, pero eso no es lo importante. ¿Dónde está ese charlatán?” “Cómo puede ser un charlatán si ha conseguido que leas sin aprender?” “Porque este libro, que es de incuestionable autoridad, dice: 'Todos los fakires son farsantes.
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Dicho del Mulá Nasrudín. Si sobrevivo a esta vida sin morirme, me sorprenderé. Las sutilezas del incomparable
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Dramático. Un sentido bien desarrollado de lo dramático tiene valores que van más allá de lo que la gente generalmente imagina. Uno de éstos es darse cuenta de las limitaciones del sentido de lo dramático
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Good. Show me a man who thinks that he knows what 'good' is, and I will probably be able to show you a horror of a person. Show me a person who really knows what 'good' is, and I will show you that he almost never uses the word.
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Bueno. Muéstrame a una persona que cree que sabe lo que es “bueno” y probablemente seré capaz de mostrarte a una persona horrorosa. Muéstrame a una persona que realmente sabe lo que es “bueno” y te mostraré que casi nunca usa la palabra.
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The Seeking of the Master. Musa Najib was asked why he charged a fee from those who came to his sessions; and why he often did not even address his audience. He said: 'I charge for this object lesson: people believe that knowledge must be given freely, and consequently mistake everything which is free for knowledge. I do not always lecture because, among Sufis, “The Master finds the pupil.” The pupil has to be physically present: but he may be absent in every other sense. When I discern that a pupil is “present” then I “find” him, for then his inner call is audible to me, even if it is silent to him.' 'Seek and you will be found.
Idries ShahLa búsqueda del maestro. A Musá Najib le preguntaron por qué cobraba honorarios a aquellos que asistían a sus sesiones y por qué a menudo ni siquiera se dirigía a su público. Dijo: “Cobro por esta lección objetiva: la gente cree que el conocimiento debe darse gratis y, por lo tanto, confunde todo lo que es gratis por conocimiento. No siempre doy conferencias, porque, entre los Sufis 'el maestro encuentra al discípulo'. El discípulo debe estar físicamente presente, pero puede estar ausente en cualquier otro sentido. Cuando percibo que un discípulo está 'presente', entonces lo 'encuentro', porque su llamado interior es oído por mí, aunque sea silencioso para él.” “Busca y serás hallado.
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